Usualmente las paginas sobre TICs y educación dirigidas a los docentes vienen llenas de trucos y programas disponibles para los docentes. Esto es muy importante pues difunde el uso de programas que muchas veces son realmente "joyas" que facilitan nuestra labor educativa. Por ello el acápite "Programas recomendados" del bloque SECCIONES, buscara ser alimentado sistemáticamente con nuevos hallazgos.
No obstante de que nos vale conocer mas y mas programas si no estamos en condiciones de usarlos adecuadamente. A veces falla lo mas elemental, que no es lo menos importante. Conocer el funcionamiento básico de los programas nos exige una suerte de "conexión mental" con ellos, no sólo con uno, sino con la forma en que todos funcionan. La organización de los menús y submenús, la forma de acceder a información de ayuda y conocer atajos en el funcionamiento, la manipulación de imágenes, tablas, dibujos, fotos, así como la creación o edición de audio y video, etc. etc.
(Caricatura de Huadi, publicada en LA NACION - Argentina)
No obstante de que nos vale conocer mas y mas programas si no estamos en condiciones de usarlos adecuadamente. A veces falla lo mas elemental, que no es lo menos importante. Conocer el funcionamiento básico de los programas nos exige una suerte de "conexión mental" con ellos, no sólo con uno, sino con la forma en que todos funcionan. La organización de los menús y submenús, la forma de acceder a información de ayuda y conocer atajos en el funcionamiento, la manipulación de imágenes, tablas, dibujos, fotos, así como la creación o edición de audio y video, etc. etc.(Caricatura de Huadi, publicada en LA NACION - Argentina)
Muchas veces damos por supuesto que esto es ya conocido y las paginas de muchos blogs rebozan en ayudas que exigen de los lectores la adquisición previa de una "cultura", que es justamente la que hay que desarrollar. Soy un convencido que este tipo de facilidades deben ofrecerse de manera clara y sencilla a los docentes. A veces muchas paginas están escritas solo para los "iniciados" en las jergas informáticas y se transforman por tanto en espacios de élite. En otras sólo se presta atención a lo último, lo mas reciente, relegando soluciones que no por lo "antiguas" sean malas. La "cultura de lo snob", de la moda de lo último = a "lo mejor", también es mala consejera en asuntos informáticos. Nada mas alejado de nuestra propuesta.
Por eso vamos a comenzar introduciendo (además de las notas actuales y el comentario de programas y trucos) los aspectos considerados elementales en una sección que denominaremos "Aprendiendo desde cero". Quienes ya dispongan de experiencia en la materia podrán "saltársela"; pero igual podrán recomendarla a aquellos colegas, que con entusiasmo, pero muchas veces sin el apoyo adecuado, incursionan en este nuevo espacio de enseñanza.
Comenzaremos con un primer tema:
La selección de las imágenes digitales.
Las imágenes, es ya redundante repetirlo, "valen mas que mil palabras", y su ventaja no solo radica en usarlas, sino en seleccionar las adecuadas, presentarlas como corresponde, e insertarlas en nuestros materiales de enseñanza.
Hoy trabajaremos: ¿de dónde seleccionamos las imágenes que necesitamos?
La Web cuenta con cientos de miles de imágenes disponibles que podemos usar libremente. A menos que contengan una reserva explicita para su uso (copyright o modalidades de copyleft), en suma derechos reservados para el uso de los mismos, su uso es totalmente libre pues son materiales de libre disposición, vale decir de "dominio publico". Muchas imágenes disponibles, exigen además que se mencione la fuente de origen (copiar el vinculo), así como que su uso no sea comercial, vale decir que no se lucre con ella.
Existen muchos repositorios de imágenes a los cuales acceder, p.e.
Desde el navegador Google, podemos escribir lo que necesitamos y acceder a la opción Imágenes de su menú para que se nos ofrezca un mundo de imágenes relativas al tema seleccionado. Aquí vale lo mismo que para la búsqueda de temas en el Google. Las palabras ingresadas deben buscar restringir el universo de opciones al punto de evitar que la lista seleccionada por el navegador sea excesivamente grande. Restringir la búsqueda acotando mas y mas palabras es la clave de una búsqueda efectiva:
http://images.google.com.pe/
Pero existen otros repositorios de imágenes bastante buenos, como el "Banco de imágenes gratuitas", cuyo autor se ha tomado el trabajo de ordenarlas temáticamente miles de fotografías de muy buena calidad y gratis:
http://joseluisavilaherrera.blogspot.com/
También esta el Banco de imágenes y sonido del CNICE (Ministerio de Educación y Ciencia de España) la forma mas sencilla de acceder a sus fuentes es haciendo clic en "Colecciones". Desde ahí tenemos acceso a una clasificación temática mas fácil de seleccionar:
http://bancoimagenes.cnice.mec.es/
Pero las imágenes no solo se refieren a fotografías, o imágenes digitalizadas, también contamos con dibujos denominados "vectoriales", los que a diferencia de las fotografías digitalizadas, que son básicamente puntos de color mas o menos completos (mapas de bits), que al redimensionarse pueden perder calidad sino están definidos por grandes cantidades de puntos y por tanto que serán muy "pesados" en información (muchos bytes). Se trata de curvas de color y áreas de color definidas matemáticamente que al redimensionarse no pierden en calidad (cliparts). Algunos incluso son animados a modo de pequeños archivos de dibujo animado (gifs animados), muy útiles por ejemplo para acompañar una presentación. En otras entregas hablaremos de imágenes mas especificas, como gráficos estadísticos, mapas, etc.
Veamos los repositorios de clips. Uno bastante completo es una página
mexicana que contiene una buena colección de cliparts y de gifs
animados, todos gratuitos:
http://mx.geocities.com/gratismexico
Otra colección bastante completa es la ofrecida por Softonic, sitio Web con ingentes cantidades de recursos gratuitos, en este caso el vínculo lleva a su colección de cliparts gratuitos:
http://www.softonic.com/s/clipart-gratis
¡Espero puedan aprovechar el material y me cuentan!.
Por eso vamos a comenzar introduciendo (además de las notas actuales y el comentario de programas y trucos) los aspectos considerados elementales en una sección que denominaremos "Aprendiendo desde cero". Quienes ya dispongan de experiencia en la materia podrán "saltársela"; pero igual podrán recomendarla a aquellos colegas, que con entusiasmo, pero muchas veces sin el apoyo adecuado, incursionan en este nuevo espacio de enseñanza.
Comenzaremos con un primer tema:
La selección de las imágenes digitales.
Las imágenes, es ya redundante repetirlo, "valen mas que mil palabras", y su ventaja no solo radica en usarlas, sino en seleccionar las adecuadas, presentarlas como corresponde, e insertarlas en nuestros materiales de enseñanza.
Hoy trabajaremos: ¿de dónde seleccionamos las imágenes que necesitamos?
La Web cuenta con cientos de miles de imágenes disponibles que podemos usar libremente. A menos que contengan una reserva explicita para su uso (copyright o modalidades de copyleft), en suma derechos reservados para el uso de los mismos, su uso es totalmente libre pues son materiales de libre disposición, vale decir de "dominio publico". Muchas imágenes disponibles, exigen además que se mencione la fuente de origen (copiar el vinculo), así como que su uso no sea comercial, vale decir que no se lucre con ella.
Existen muchos repositorios de imágenes a los cuales acceder, p.e.
Desde el navegador Google, podemos escribir lo que necesitamos y acceder a la opción Imágenes de su menú para que se nos ofrezca un mundo de imágenes relativas al tema seleccionado. Aquí vale lo mismo que para la búsqueda de temas en el Google. Las palabras ingresadas deben buscar restringir el universo de opciones al punto de evitar que la lista seleccionada por el navegador sea excesivamente grande. Restringir la búsqueda acotando mas y mas palabras es la clave de una búsqueda efectiva:
http://images.google.com.pe/Pero existen otros repositorios de imágenes bastante buenos, como el "Banco de imágenes gratuitas", cuyo autor se ha tomado el trabajo de ordenarlas temáticamente miles de fotografías de muy buena calidad y gratis:
http://joseluisavilaherrera.blogspot.com/
También esta el Banco de imágenes y sonido del CNICE (Ministerio de Educación y Ciencia de España) la forma mas sencilla de acceder a sus fuentes es haciendo clic en "Colecciones". Desde ahí tenemos acceso a una clasificación temática mas fácil de seleccionar:
http://bancoimagenes.cnice.mec.es/Pero las imágenes no solo se refieren a fotografías, o imágenes digitalizadas, también contamos con dibujos denominados "vectoriales", los que a diferencia de las fotografías digitalizadas, que son básicamente puntos de color mas o menos completos (mapas de bits), que al redimensionarse pueden perder calidad sino están definidos por grandes cantidades de puntos y por tanto que serán muy "pesados" en información (muchos bytes). Se trata de curvas de color y áreas de color definidas matemáticamente que al redimensionarse no pierden en calidad (cliparts). Algunos incluso son animados a modo de pequeños archivos de dibujo animado (gifs animados), muy útiles por ejemplo para acompañar una presentación. En otras entregas hablaremos de imágenes mas especificas, como gráficos estadísticos, mapas, etc.
Veamos los repositorios de clips. Uno bastante completo es una página
mexicana que contiene una buena colección de cliparts y de gifs
animados, todos gratuitos:http://mx.geocities.com/gratismexico
Otra colección bastante completa es la ofrecida por Softonic, sitio Web con ingentes cantidades de recursos gratuitos, en este caso el vínculo lleva a su colección de cliparts gratuitos:
http://www.softonic.com/s/clipart-gratis¡Espero puedan aprovechar el material y me cuentan!.
Categorías
Aprendiendo desde cero5 Commentarios
Escribir un comentario
Autor
Carlos Alberto Chávez Rodríguez
Esto de las "tecnologías de la información y la comunicación", (TICs como les gusta llamarlas) aparece en mi vida, para ya no irse mas, desde poco antes que las computadoras personales dominaran el mercado, allá a principios de los 80s. Me gradué de historiador y en ello trabajo actualmente, antes realicé estudios de sociología y derecho. Ayudé a fundar el Grupo de Desarrollo en Multimedia (GDM) de la PUCP, y he desarrollado algunos proyectos en esa línea.
01.07.08
Espectacular ¡¡¡¡ Los maestros cultos (digitalmente) ya tienen suficientes herramientas para incorporar a sus sesiones de aprendizaje. Gracias.
01.07.08
Muy interesante tu aporte , mil gracias, me viene muy bien a mí que me encanta preparar las clases con dibujos. Mapi
01.07.08
agradescomo mucho esta ayuda sobre todo por que nos ayuda a los profesorse que estan en constante investigación sobre el tema yó personalmete agrdesco pues con esta ayuda podre elavoral algunos videos un poco mas interesnates para los alumnos
tengo algunos de mis videos en you tube y se puede ingresar con la clave chamache.
sin mas me despido
wrch.
10.07.08
Buen día:
Soy docente matematica y computación. Quiero felicitar por el trabajo que vienen realizando para ir mejorando cada día en la enseñanza - aprendizaje de nuestro país. Me gustaría saber más acerca del uso de las tic, estamos pensando de incorporar en mi colegio el uso de esta herramienta, es un proyecto muy bueno, por lo cual necesito saber más de las tic y a la vez que me apoye para que se pueda hacer realidad en el colegio que trabajo. Me gustaría contar con su asesoramiento CarlosChavez, espero tener pronta comunicación, les agradesco por todo el esfuerzo realizado por ir mejorando cada día.
Me despido de ud.
Karin
Respuesta:
Esta es mi respuesta:
Estimada Karin, gracias por tus apreciaciones. Es es esa línea justamente que queremos aportar. Espero que las próximas entregas estén en la línea de tus expectativas.
Saludos cordiales
Carlos Chávez Rodríguez
17.07.08
me parece muy interesante este tipo de ponencias q hace la fundacion telefonica y em gustaria q continuen con este trabajo, pero q su difucion sea mayor.
gracias me fue de mucha utilidad.